Le Président de la République et le gouvernement UMP avaient avait promis pour la rentrée 2012 "aucune fermeture de classe à l'école primaire". Cette promesse ne sera pas tenue.

Dans notre académie, c'est plus de 180 postes dans le primaire qui seront supprimés à la prochaine rentrée. Cela signifie des hausses d'effectifs, des classes surchargées et des aides supprimées (Réseau d'Aide Spécialisé aux Enfants en Difficultés - RASED, ...) alors même que notre ville rénove les écoles (exemple des écoles Champs Pedrix maternelle et Montchapet Maternelle où des postes sont supprimés par l'éducation nationale alors que la ville de Dijon investit des millions d'euros pour les rénover entièrement).

En affaiblissant l'éducation c'est l'avenir de la jeunesse et la compétitivité de la France qui sont aujourd'hui sacrifiées pour compenser les nombreux cadeaux fiscaux qui ont été accordés aux plus grandes fortunes de notre pays.

François Hollande porte le changement pour permettre à la France de renouer avec l'ambition éducative qui doit être celle de la République. Il tiendra bon sur son engagement en faveur d'un plan pluriannuel de recrutement de 60 000 enseignants et éducateurs pour donner à chaque enfant la chance de réussir et donner à la jeunesse de France de nouvelles perspectives d'avenir.

1. - Augmenter le nombre d’adultes dans les établissements les plus difficiles : enseignants, psychologues, infirmières, mais aussi personnel d'encadrement, et un nouveau métier : le métier de la prévention et de la sécurité dans l'enseignement, affecté dans les établissements, à plein temps.
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3. - Revoir le mode d'affectation des personnels : privilégier les enseignants et les encadrants ayant de l’expérience dans les établissements concernés par les difficultés sociales.
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5. - Rétablir la formation initiale des enseignants avec des modules de gestion des conflits pour appréhender ces phénomènes nouveaux qui peuvent heurter verbalement et physiquement dans la classe.
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7. - Valoriser le travail en équipe : ne pas laisser le professeur seul, et lui permettre de travailler en équipe avec des médiateurs, psychologues, associatifs, accompagnants scolaires.
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9. - Travailler en co-production avec tous les services de l’Etat : pour une meilleure compréhension des situations grâce à une plus grande circulation de l’information entre l’Éducation nationale, la justice et la police.
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11. - Améliorer la prise en charge des élèves en situation de rupture : collectivités locales, établissements scolaires et associatifs agiront ensemble. Aucun élève ne doit être exclu

La part des jeunes en situation d'échec scolaire et de décrochage universitaire (voir à ce sujet l'étude menée par l'AFIJ, association nationale d’aide à l'insertion professionnelle des jeunes sortants de l'enseignement supérieur) ne cesse de croître. 150.000 jeunes sortent du système scolaire sans diplôme chaque année. Les inégalités dans l'éducation se creusent. Pour exemple, cinq fois moins d’enfants d’ouvriers que de cadres ont un niveau bac + 4.

Dans un contexte où le chômage augmente fortement, l'éducation doit redevenir une priorité nationale pour rouvrir la promesse d'émancipation républicaine et ainsi permettre aux enfants d'avoir une situation meilleure que leurs parents. L'école est le lieu privilégié de la transmission des valeurs de la République, du principe fondamental de la laïcité, de l'apprentissage du vivre ensemble, de la cohésion sociale, de la formation à l'esprit critique, c'est le creuset de la République.

Aussi, j'ai signé le pacte national contre l'échec scolaire de l'AFEV, Association de la Fondation Etudiante pour la Ville, http://www.pacteechecscolaire.org/ aux côtés de Stéphen Hessel, François Dubuet ou encore Axel Khan.

Vous pourrez lire le pacte à l'adresse suivante : http://www.afev.fr/appel_suppressionnotes/pdf/pacteechecscolaire2012.pdf

Donc, contrairement à ce que raconte le gouvernement, sa politique n'est pas rigoureuse mais génératrice de dépenses nouvelles et destructrice de la qualité de l'enseignement avec moins d'instituteurs et de professeurs.

Suppressions de classes dans l’urbain et le rural, diminution des subventions pour les dispositifs d'aide aux devoirs, régression de certaines options au lycée, surcharge des classes, c'est hélas aujourd'hui l'actualité de notre système éducatif. Les chefs d’établissement devront, pour assurer la rentrée, supprimer les cours à effectifs plus restreints. Il deviendra dès lors impossible de faire exister des groupes réduits en langues et en sciences, alors que chacun s’accorde depuis de nombreuses années à reconnaître la difficulté d’un enseignement oral dans une classe de trente élèves. Sans oublier que nombre d’établissements déclarent sacrifier d’ores et déjà l’aide aux élèves en difficulté.

Ces décisions ont pour conséquences d’ajouter aux inégalités entre les familles et d’instaurer une insoutenable incertitude sur l’avenir des enfants. Notre système éducatif paie la facture de la faillite de l’Etat UMP alors que les vrais responsables de la crise financière, les spéculateurs, continuent de s’enrichir en dormant et d’alimenter l’instabilité économique.

En cette rentrée, nous sommes donc aux côtés des parents d'élèves et des équipes éducatives pour défendre un service public d'éducation plus juste, plus équitable parce que mieux adapté aux besoins de chaque enfant. Nous devons dès cette semaine nous mobiliser, de sorte que chaque enfant puisse bénéficier de l'égalité des possibles.

Cette année aura lieu la troisième édition du festival "Scènes en Ouche"  les 24, 25 et 26 juin prochains à Dijon et dans la vallée de l'Ouche.

Ce festival, à l'initiative de la ligue de l'enseignement de Côte d'Or, est soutenu notamment par la ville de Dijon, par la communauté de communes de la vallée de l'Ouche (CCVO), le Conseil Régional de Bourgogne, le comité départemental de randonnée pédestre en Côte d'Or et pour la première année par la Caisse des Dépôts et Consignations.

Dès le début j'ai soutenu cette initiative associative car je considère que la culture est un des fondements du vivre ensemble. Ce festival est un trait d'union entre l'urbain, le péri-urbain et le rural. Ainsi, une péniche culturelle part de Fontaine d'Ouche puis se rend à Velars-sur-Ouche et à Sainte Marie-sur-Ouche avec des animations culturelles à chaque étape.

Pour tous renseignements : http://www.ligue21.org/article-101-programmation---festival-scenes-en-ouche.html

Or, dans les collèges en particulier, des cours sont supprimés car les professeurs sont réquisitionnés par le rectorat pour l'organisation des jurys d'examens dans les lycées.

Il ne sont pas remplacés faute de moyens suffisants dans l'éducation nationale qui est soumise par le gouvernement à une politique de forte réduction des postes et des moyens (lire à ce sujet : http://www.grandguillaume.net/article-education-71938226.html).

Il n'est pas acceptable que tant de cours ne soient pas assurés. Aussi, si vous êtes confrontés à ces mesures, je vous invite à signaler les non-remplacements sur le site internet qui a été créé par la FCPE : http://ouyapacours.fcpe.asso.fr/ Une fois collectées et analysées, ces informations serviront de base pour revendiquer postes et remplacements pérennes au sein de l’Education Nationale.

 Depuis 2007, 66 000 postes ont été supprimés alors que notre pays possède le taux d'encadrement en primaire le plus faible des pays de l’OCDE (Organisation de Coopération et Développement Economiques). En Côte-d’Or, ce sont encore 46 postes qui seront supprimés dans le seul premier degré, et 64 classes qui seront fermées. A Dijon, 9 fermetures de classes sont à l’ordre du jour, parmi lesquelles la fermeture d’une classe d’adaptation. Suppressions de postes, surcharge des classes, diminution des subventions pour les dispositifs d'aide aux devoirs, c'est hélas aujourd'hui l'actualité de notre système éducatif. Le gouvernement met en œuvre un véritable «plan social de l’Education Nationale » qui affaiblit notre patrimoine républicain et instaure une insoutenable incertitude sur l'avenir des enfants en accroissant les inégalités entre les familles. A travers la déscolarisation à 2 ans et la fermeture de classes maternelles, ce sont les fondements mêmes des principes de l’éducation républicaine qui sont attaqués. Dans ces conditions, la rentrée s'annonce catastrophique dans un grand nombre d'écoles.

Nous ne devons pas laisser s’établir une telle injustice dans l'école de la République et de la raison. La démocratie a le devoir d'éduquer l'enfance et l'enfance a le droit d'être éduquée selon les principes mêmes de notre République. Il n'appartient à personne de s'interposer entre ce devoir de la nation et de ce droit de l'enfant. Parce que nous refusons ces nouvelles injustices, nous sommes aux côtés de l'ensemble des Dijonnaises et des Dijonnais, des parents d'élèves et du personnel éducatif pour défendre un service public de l'éducation plus juste, plus équitable et mieux adapté aux besoins de chaque enfant. Nous devons aujourd'hui amplifier la mobilisation, de sorte que chaque enfant puisse bénéficier de l'égalité des possibles.

Il faut faire le pari de l'Ecole, le pari de l'avenir !

Laurent Grandguillaume

Ces suppressions de postes ont des conséquences graves dans nos écoles, nos collèges et nos lycées.

Pour exemple, la nouvelle Dotation Globale Horaire (DGH) du collège Gaston Bachelard situé dans le quartier de Fontaine d'Ouche à Dijon va diminuer alors même que les effectifs du collège sont en hausse pour la deuxième année consécutive. Cela aura pour conséquence de supprimer une division mais pas seulement. Ce collège a, depuis sa création et bien avant l’existence des UPI (Unité Pédagogique d'Intégration) ou des ULIS (Unité Localisée pour l'Insertion Scolaire), du fait de sa proximité géographique avec le Pôle Sensoriel et Moteur Clos Chauveau et les IME Bel Air et Ecayennes à Dijon, une véritable culture de l’intégration d'élèves handicapés qui s'est exprimée au travers des projets d'établissement. Ce collège dispose d'une ULIS TFA (trouble de la fonction auditive) et de deux ULIS TFC (trouble de la fonction cognitive) qui permettent d'accueillir des enfants présentants différents types de handicap. La réduction des moyens provoque une fragilisation des classes allégées qui permettent pourtant d'accueillir les élèves handicapés dans des conditions de travail adaptées au handicap. Pour maintenir une classe allégée de 15 à 20 élèves, il faudrait que les classes « ordinaires » accueillent de 32 à 35 élèves ce qui est impossible !

En 2011, ce sont ainsi 16 000 postes au plan national qui seront supprimés, faisant passer le nombre de suppressions à 66 000 depuis 2007 (9 000 dans le primaire et 48 500 dans le secondaire). Le gouvernement a choisi une fois de plus de puiser dans l’héritage républicain commun à tous, pour financer des mesures fiscales injustes qui bénéficient aux plus riches comme le bouclier fiscal. Tandis que le nombre d’élèves inscrits augmentera pour la première fois depuis bon nombre d’années, les moyens mis en œuvre par le gouvernement dans le domaine du primaire demeurent de 15% inférieurs à ceux des autres pays de l’OCDE.

Il s'agit aujourd'hui de défendre notre conception républicaine du service public d’Education Nationale et de rappeler aux partisans de l’ignorance et de l’incertitude érigée comme norme, que le savoir est une des conditions d’existence qui permet de garantir la liberté à chacun. Il s'agit de défendre la République laïque et sociale, celle qui assure l'égalité des possibles à tous les enfants de notre pays quelque soit leur origine sociale. Cette école qui nous offre la liberté est le creuset de notre République, il est le fondement de notre démocratie.

Nous ne pouvons rester immobiles face à cette nouvelle injustice dans l'école de la République et de la raison ! La démocratie a le devoir d'éduquer l'enfance; et l'enfance a le droit d'être éduquée selon les principes mêmes qui assureront plus tard la liberté de l'homme. Il n'appartient à personne, à aucune force politique, de s'interposer entre ce devoir de la nation et ce droit de l'enfant.

Face aux suppressions de postes imposés par le gouvernement, face aux parlementaires godillots de la majorité présidentielle, nous devons être debouts et mobilisés !

C'est pourquoi je vous appelle à vous mobiliser !